Dados do Trabalho

Título

V SEMANA DO CEREBRO ONLINE: APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DE NEUROCIÊNCIAS EM AMBIENTE VIRTUAL

Introdução

A atual pandemia da COVID-19 trouxe, além de mudanças significativas nas dinâmicas sociais, desafios para a divulgação científica. Nesse sentido, eventos que outrora eram realizados em modalidade presencial viram, na virtualidade, única opção para a realização. A Semana do Cérebro, evento realizado mundialmente no mês de março, tem relevante importância na divulgação das Neurociências. Esse ano foi a quinta vez que a Universidade de Fortaleza realizou a Semana do Cérebro (VSDC), sendo a presente edição no formato online. Contudo, até hoje não houve nenhuma pesquisa sobre a contribuição de eventos online para a aprendizagem de Neurociências.

Objetivo

Diante disso, objetivou-se verificar se a realização da VSDC online foi efetiva para aprendizagem de Neurociências e formação de estudantes e profissionais da saúde.

Método

Para tanto, realizou-se uma pesquisa mista, descritiva, a qual consistiu na aplicação de um questionário pós-evento, composto por 19 questões: 4 sociodemográficas, 13 objetivas e 2 subjetivas relacionadas à aprendizagem/formação. A maioria das questões foram do tipo Escala Likert, 5 pontos, sendo atribuído 1 para discordo totalmente e 5 para concordo totalmente. Nas subjetivas, foi perguntado se houve mudança de comportamento após a VSDC, bem como sobre o aumento de interesse pelas Neurociências.

Resultados

Participaram da pesquisa 42 pessoas, com idades dentre 18 e 63, sendo a maioria do gênero feminino (80,9%). Em geral, os resultados apontaram que a VSDC contribuiu significativamente com a formação de estudantes e profissionais da saúde, como reportado por 90,4% dos respondentes. Além disso, 97,6% afirmaram que a VSDC agregou novos conhecimentos em Neurociências e 92% destacaram que houve uma potencialização do interesse por essa ciência. E, 78,5% afirmaram que seu aproveitamento no formato online superou as expectativas. Ademais, 69% dos participantes afirmaram mudanças de comportamento após o evento, como: "passei a ver a Neurociência como parte importante de um processo biopsicossocial", "passei a entender e atender melhor meus pacientes" e " comecei a estudar mais a fundo a Neurociência aplicada ao comportamento ".

Conclusão

A VSDC online foi efetiva no processo de aprendizagem e desenvolvimento das habilidades de estudantes e profissionais da saúde.

Palavras-chave

Neurociências, aprendizagem online, divulgação científica.